弘扬“教育家精神”，齐力抢救“学科思想”

10月16日晚，中国教育科学研究院访问学者，教育部民族贫困地区教师素质培训项目“有效教学”学术秘书暨第一主研，重庆市沙坪坝区高中教研员姜恒权老师受邀来到巴东一中，为全体教师带来一场别开生面的《弘扬“教育家精神”，齐力抢救“学科思想”》主题讲座。

教育家们，不仅以他们的智慧与热忱传授知识，更在言传身教中传递着对教育的无限热爱与执着追求。这种精神，正是我们今天所要弘扬的“教育家精神”。而学科思想，则是学科发展的灵魂与精髓。它承载着历代学者的智慧与心血，是学科不断前行的不竭动力。然而，在应试教育仍占主要地位的背景下，学科思想往往被忽视或遗忘。正如《论语》所言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”抢救并传承学科思想，不仅是对历史的尊重，更是对未来的期许。

姜恒权老师从自身经历出发，以一系列生动教学事例引导老师们思考。姜老师指出，在教学时，让学生“知所以然”比“知其然”更为重要，好的教师不仅仅教解题方法，更注重培养学生的学科思想，进而提升学科思维。

同时，姜老师高瞻远瞩提出建设学科思想实验室，以想象性实验培养智慧。思想实验是学科教学的春天，伽利略、爱因斯坦坚守“自相矛盾”的思想实验最终取得伟大成就，而如今的教学中，我们时常扼杀学生的创造性思维。因此，不仅要当“大先生”，更要培养“大学生”。学生不敢想大问题，何以能成大人物？当学科思想遭遇尴尬的时候，就是重大发明或发现的机会。此外，姜老师以衡水中学精神立校为例，给我校教学管理、教研组、班主任、教师都提出了相应的建议。

这场讲座，不仅是对教育本质的深刻探讨，更是对学科思想精髓的一次深情回望与传承。让我们携手共进，共同弘扬“教育家精神”，抢救并传承“学科思想”，为教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。愿教育之光，照亮每一个孩子的心灵；愿学科思想，成为推动学科发展的不竭动力。