金针度人谱华章结对帮扶赢未来

-2024年度北京四中·巴东一中课堂交流活动-

微风抚翠木，繁花满眼生。缤纷的六月，踏着初夏的韵律，6月11-15日，北京四中专家一行莅临巴东一中，开展听课、交流活动。

本次活动我校共有语文、数学、英语、化学、生物、政治6科12位老师讲课，北京四中专家组成员分别进入相关学科教研组开展听课问诊活动，把脉课堂，助力教学。

语文组

北京四中专家组成员徐冬杰老师听评了高一年级陈莉老师主讲的《与妻书》和高二年级李维老师主讲的《边城》，认为两名年轻教师课堂课堂预设与生成自然，内容衔接紧密，文本解读开口小，以点带面，以小携大，注重文本细读，对学生所答点评到位，师生互动有效，两节课给专家均留下深刻印象。

诊断环节，徐老师就教研组和集备给出具体建议，强调多在活动中去提升学生语文素养，同时强化理论学习，集备有主题，有中心发言人，讲究落实有效；在高三作文训练方面尽量做到序列化训练，注重面批面改，注重作文结构化和思维方面训练。

交流环节，就语文教学其它问题进来坦诚深入地交流，并给出了指导意见。

数学组

北京四中专家组成员程国红、吕宝珠两位老师听评了高一年级邓高雄老师主讲的《点面距模型助力解决空间角问题》。

专家指出，正值高一学生学完传统空间几何学的部分，对空间几何几个重大计算问题如堕五里雾中之际，本节课洞彻蕴奥，抓住了计算问题的“七寸”、“命门”，拨云见日，一力降十会，对学生破解计算问题传授了极有价值的方略。教师把课堂还给学生，循循善诱，鼓励学生踊跃表达，步步为营，由浅入深，学生的思维渐入佳境，最终在一题多解的分享环节“大珠小珠落玉盘”。教师采用了讲授、讨论、互动、分享等灵活多样的教学方法，还有生动的实例、形象的比喻，学生获得了“生鲜有机”的印象和领会。总的来说，教师充分尊重了学生的主体地位，整堂课充分关注学生，耐心辅导，及时鼓励表扬，在轻松愉快的氛围中，激发了学生的学习热情。

在评价高二年级杨娇老师主讲的《基本不等式》时，认为一轮复习课，思路清晰，结构严谨，重难点突出，对细节把控较好，充分调动学生的主观能动性，课堂氛围较好。

在问诊交流环节，就北京高考数学题型和素养要求进行了交流，就数学拔尖人才培养和培优进行了较为深入的沟通。

英语组

北京四中专家组方芳老师和胡秋明老师对居锦娟老师的课堂《Video Time & Expanding Your World 》和王雪萍老师的课堂《Reading for Writing：The Time Machine》从人格魅力、专业知识和教学功底等方面对两位老师进行了专业点评。两位老师的授课体现了本校英语学科教学整体的科学性和创造性，提升了学生的英语学科素养，培养了学生的创造性思维和发散性思维。

在问诊交流环节，北京四中专家也分享了多年一线英语教学经验及科学备考策略，给一中老师的进一步的备考提升提供了新的思路，老师们对未来的英语教学也有了新的思考。

化学组

北京四中专家组化学博士王晴飞老师认为李旦旦老师的《乙酸》和彭贤涛老师的《基本营养物质》对课堂的把控和学生的调动方面做的好，对教学方法的指导和核心素养的落实做得也比较到位，学生收获满满。

在诊断交流环节，王博士也分享了北京四中和王老师的母校河南省实验中学在高考备考、课堂教学和班级管理方面的宝贵经验，为巴东一中老师后期进行课堂改革提供了可以借鉴的思路。

生物组

北京四中专家组成员赵晓刚老师和李小岑老师对高一年级廖倪平老师讲的《基因表达与性状的关系》和高二年级杨峰老师讲的一轮复习课《走近细胞》给予了肯定。赵老师参照北京高考指出：生物教学和备考应该要有“大方向、大概念”的思想，让学生在真实情境中去获取知识和提升学科素养。

整个交流活动轻松愉悦，参与活动教师均深受启发，会上就生物教学和竞赛进行了卓有成效的沟通交流。

政治组

北京四中专家组成员朱勇老师、谷红梅老师对高一年陈伟老师主讲的《运动的规律性规律是客观的》和高二年级宫秀老师主讲的《不能简单肯定与否定》进行了点评，认为这两节授课，深入浅出、互动启发、严谨热情。两位老师均能用简洁明了的语言解释复杂概念，通过生动的案例来激发学生的学习兴趣，同时以严谨的态度和饱满的热情传授知识，使学生们能够轻松理解并掌握知识要点。