【青年岗位能手】易光军老师：向着光，成为光

--记巴东一中第四届“青年岗位能手”易光军老师

向着光，成为光，是易光军老师的人生指南和生动写照，从刚入职的教学新手，到如今的青年岗位能手。向着光，易老师追随着前辈的足迹，向阳而生，砥砺成长；成为光，易老师绽放着教育的光芒，蜡炬成灰，点亮他人。

遇见光，点燃希望

每当被问起为何选择当老师，易老师总是微笑着回答：因为曾经遇到了诸多优秀的老师，他们是榜样，是力量，是前进的方向，是努力追逐的光。高中时光是令人难忘的，有着数不尽的拼搏与汗水。易老师高中就读于巴东一中，那段涅槃的日子，是在老师的精心指导、温馨陪伴与殷切关爱下度过的，老师爱岗敬业的奉献精神，勤奋务实的进取精神，为人师表、关爱学生的园丁精神都深深感染了易老师，也点燃了他立志成为一名优秀的人民教师的希望。

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向着光，野蛮生长

大学毕业后，易老师回到母校，成为了一名高中历史老师。曾经的老师如今成为了同事，那些曾照亮他的光依然清晰可见。向着光、靠近光，追随着前辈的脚步，易老师在快速成长着。

备好每一节课，上好每一堂课。教师首先是要会上课，上好课。在学校的方针引领下，在前辈的指导下，钻研教材、用心备课、认真听课、课前试讲、踏实上课、课后反思，是易老师教学的基本流程。在学校“青蓝工程”中，易老师有幸成为名师荣中祥老师的徒弟，积极请教是易老师的常态。走入办公室，总会看到易老师站在荣老师旁边，请教各种问题，荣老师也总是耐心细致地讲解指导，学科组的其他前辈也是易老师学习的对象。

向着光，易老师成长迅速。在学校组织的青年教师教艺比赛中多次获奖，在州基础教育精品课比赛中获二等奖，在省教师信息素养提升实践活动中获二等奖。在上好课的同时，易老师也积极参与教研，正主持一项课题研究。

做一个有温度的班主任。在学校的统等安排下，易老师开始担任班主任。同为班主任的历史老师何冰老师，是易老师请教最多的人。何老师在工作教学、班级管理上的经验方法都像光一样引导着易老师成长。在领导、同仁的帮助指导下，在师生共同努力下，易老师所带的班级荣获“文明班级”称号，易老师个人也荣获“优秀班主任”称号。

成为光，绽放光芒

坚守三尺讲台，潜心教书育人，易老师尽心尽力地传授着知识。如今，易老师已不复当初的青涩稚嫩，是学校认可、家长信任、学生喜欢的好老师。教学相长，易老师会经常与学生交流沟通，听取学生对历史课堂的想法，不断提升改进，形成更合适的教学模式。易老师办公桌的抽屉里，还保留着工作以来和学生交流学习的纸条、信件等，它们见证着易老师和学生的成长进步。在教学中，易老师不断创新地将书本知识用通俗易懂的方式讲解，利于学生吸收；在探究问题中加强引导，培育学生的思维方法。

在日常生活中，易老师严格要求自己，身正为范，为学生树立榜样，引导学生向阳生长。关于班级管理，易老师秉持着严慈相济的原则，对于犯错的学生，严而有度的批评教育，对于学生的日常学习生活，细致关心。教育贵于薰习，风气赖于浸染。通过给学生日常问候、劳动时亲力亲为、在黑板上板书天气预报等细节，体现出易老师从小事着手、从细微着力，让学生感受到学校、班级的温暖，引导学生一起营造良好的学习环境，建设良好的班风。

教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。易老师深知教师对学生的影响是深远的，而自己的这束光还很微弱。在未来的日子，保持教书育人初心，在学校温暖的大家庭中，逐光前行依旧，向阳生长依然。