【巾帼建功标兵】佘媛媛老师：麦田里的守望者

--记巴东一中2023年度“巾帼建功标兵”佘媛媛老师

2010年的夏天，风吹麦浪，粗壮的麦秆上挑着蓬乍乍的穗头，一个女孩看着父亲满脸的喜悦，她不禁激动起来，她也有了要守护的麦田。她便是今天的主人公--巴东一中2023年度“巾帼建功标兵”佘媛媛老师。

爱心陪伴，播种希望

教育是爱的事业，没有爱便没有教育。教师的爱与众不同，因为教师的爱是理智和心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。架设这座桥材料是心，是情，是功。

2019年考入武汉大学的向同学回忆道：“佘老师是我们的数学老师，但我们平时都喊她媛媛姐，是因为在生活中她像姐姐一样对我们关怀备至，小到天气变化时提醒我们加减衣服，生病了，滚烫的药汤温暖着我们的心窝，落下的课程，她总是利用休息时间为同学补上；学习上，对我们要求严格，精准拿捏每个人的错漏，严格到一个符号的对错都不放过；课堂上，她总能将抽象的数学知识和我们遇到的生活情境完美融合，让我们在掌握知识的同时印象深刻。偶尔也会给我们来一段妙趣横生的段子，用自嘲自黑数学的方式来为我们解压。说实话，多亏那些有趣的时刻陪伴我们度过了艰难的备考日子。高中三年，佘老师几乎天天晚上都在办公室，不是在辅导学生就是在批改作业，当你拿到作业本时，上面会有‘这题属你最帅’、‘今天的作业明显配不上你的气质’、‘眼睛这会儿是不是罢工了’等花式批语，枯燥难学的数学课也让我们充满期待。”

令佘老师印象深刻的是，2013届班上有位胡姓同学，上课总喜欢出风头，注意力不集中，思想开小差，严重影响老师的教学情绪。平时作业也是胡乱应付，甚至大片的空白，他自认为不是学数学的料子。佘老师向班主任和家长了解了他的情况后，多次找胡同学谈心，情感交流、目标激励与纪律约束多管齐下。课堂上经常用提问的方式提醒他，对于作业中的疑难，耐心细致讲解，敦促纠错，对于他的点滴进步，毫不吝啬对他的表扬与鼓励。在一次周测中，他考了90多分，佘老师在他的答题卡上画了一个大大的赞，当时胡同学非常激动，因为从初中开始，他的数学就没及格过。从那儿以后，他上课注意力逐渐集中，并经常主动探究数学问题，数学学习渐入佳境。三年坚持下来，如愿考上军校，他在给佘老师的来信中说“读书改变了我的命运，佘老师，此生难忘！只要能让我得到一克的力量，您就在尽一吨的努力！”

其身正不令则行。佘老师用“以身作则、表里如一”的人格魅力感染学生。学生们把她当成知心姐姐。有好笑的段子、好看的电影第一时间推荐给她；有好吃的零食、有趣的事，拿来和她分享；和父母有矛盾，同学间闹了不愉快，生活中遇到难题，也来寻求媛媛姐的帮助……

术业坚守，浇灌梦想

从走上讲台的第一天起，佘老师就树立了一个信念：用心上好每一节课，决不能误人子弟！她认真研读教材教法，研究课程标准，认真准备每一节课，不放过任何一个疑难点。在上课前，先去听有经验的老教师讲课，再认真反思，做好二次备课。走进课堂，佘老师全情投入，凡是要求学生做到的，自己一定率先做到。十多年下来，她的教学笔记与反思堆起来足足有一米多高。

如何调动学生的学习积极性，提高课堂效率是一门永恒的必修课。她根据课程内容，学科特点，学生学情，课程结构等，大胆尝试采用自主探究、小组合作、微专题突破等不同的教学方式，充分调动学生的参与度，最大限度地挖掘学生内在的学习潜能，激励学生勇于提出自己的见解或疑惑。主动探究，课后耐心辅导，督促学生将学习任务落到实处。注重多方位培养学生的思维能力、学习习惯和学科素养。

面对新课程改革，如何让学生更好地学有所得，是佘老师面临的又一个挑战。她积极参加关于新课程的各种线上线下的专题培训，珍惜每一次学习机会，准确识变，潜心钻研，积极应变，更新观念，主动求变，创新实践。她积极与同组老师沟通交流，向优秀的老师学习借鉴新颖的教学方法，反复磨练自己的教学技能，认真阅读各种教学刊物，将好的经验与构思大胆运用于自己的教学实践。尝试分层管理，对尖子生注重培养知识框架的构建与联系，运用变式教学开发逆向思维，让学生熟练运用必备知识解决问题，形成关键能力；对学困生注重基础的落实，采取面批面改，个别辅导，情感关怀，目标激励等，让他们知道老师永远不会放弃他们。

默默地付出与坚守，换来了可喜的育人成绩。所带班级高考成绩连年喜获丰收，社会和学校好评如潮。

天道酬勤，收获幸福

常言道，要给学生一杯水，自己要有一桶水。

多年的教学经历让佘老师明白，只有成为一条涌动的小溪，才可能给学生一泓清泉。在做好日常教育教学工作的同时，佘老师积极参加学校组织的技能培训和教研活动，多次参与恩施州高三质量分析会举行的同课异构活动，主讲示范课，获得专家们的一致好评。她主讲的课例《方程的根与函数的零点》荣获“湖北好课堂”省一等奖，参加恩施州首届教师教学技能竞赛获二等奖。她指导学生参加数学竞赛，多人获得省奖，指导学生的研究性学习课题和科技创新成果多次获得省级大奖。她笔耕不辍，多篇教学论文被公开发行的专业期刊刊载，并被知网收录。她积极参与课题研究，多个课题顺利结题。