直面时代新题，开启育人新篇

——巴东一中《山区农村学校家庭社会协同育人机制研究》开题

会议现场

       办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任，青少年成长成才，离不开学校教育、家庭教育和社会教育的协同。目前，三者之间缺位、越位、错位和退位现象时有发生。在新时代背景下，特别是在“双减”的背景下，如何健全学校家庭社会协同育人机制，如何加强家校社协同育人的研究与实践，加快构建家校社协同育人新机制、新格局，已成为时代之需、现实之需、教育发展之需。

根据《湖北省教育厅关于下达省教育科学规划2022年度课题的通知》（鄂教科研[2022]1号），巴东一中副校长、特级教师、正高级教师马海林主持申报的《山区农村学校家庭社会协同育人机制研究》被列为湖北省教育科学规划2022年度重点课题，2022年9月13日成功立项。

党总支委员、工会主席侯银厚主持会议

11月17日晚，课题组成员在学校会议室召开了开题报告会。课题组特邀巴东一中副校长、中学物理正高级教师谭元富作为理论专家莅临指导，开题报告会由党总支委员、工会主席侯银厚主持。

教师发展指导处主任王小军宣读立项通知书

      巴东一中教师发展指导处主任王小军老师宣读课题立项通知书，并对课题组表示祝贺。

课题组成员唐旺英老师陈述开题报告
 

       课题组成员唐旺英老师陈述开题报告。她从五个方面阐述了选题背景：一是国家教育领域改革的需要，二是践行法律法规的需要，三是提升家长教养能力和水平的需要，四是转变学校教育观念，提升教学质量，实现教学良性发展的需要，五是促进学生健康成长和社会和谐稳定、生活幸福完整的需要。

最后，唐旺英老师对选题意义与研究价值、国内外研究现状、课题理论依据、研究目标与内容、研究思路与实施步骤、研究条件、研究方法等方面作了阐释。对课题组成员的研究分工进行了具体的布置。
   

副校长、特级教师、正高级教师马海林发言

       课题主持人马海林副校长根据习近平总书记关于教育的系列重要论述，以及党的二十大报告"健全学校家庭社会育人机制"的提出和《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布，说明全面加强学校家庭社会协同育人已成为必然。他强调要在教育理念上协同，在教育方式上协同，在呵护学生美好心灵和维护学生心理健康上协同，在促进学生全面而有个性的发展上协同。他结合我校实际，提出要以《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施为契机，形成可操作、能推广的学校家庭社会协同育人机制，为提升育人质量赋能。

       党总支副书记、 课题组成员李强，高二年级主任、课题组成员邱爽代表课题组成员作表态发言。

副书记、课题组成员李强发言

      李强副书记表示：作为课题组成员，一是珍惜来之不易的机会，通过参与课题研究，促进自己专业成长。二是抓住契机，直面我校德育面临的问题，促进我们的德育管理。三是主动认领任务，分工协作，按照时间节点，保质保量完成相关任务。

       高二年级主任、课题组成员邱爽发言

      邱爽主任表示：本着“珍惜机会，珍视平台，提升自我，升华育人”的参与动机，做到三个方面。一是加强自主学习，提升理论素养；二是积极参加活动，做到实事求是；三是弘扬团队精神，领取任务不推诿，认真落实不讲价，按时完成不拖欠。
 

副校长、课题理论指导专家谭元富到会作指导

      课题理论指导专家谭元富老师对本课题的成功立项表示祝贺，并对课题的研究提出了建设性的意见。他首先充分肯定了课题主持人的科学研究能力和全体课题组成员的教科研素质。
      谭元富校长指出，本课题的研究真正做到了与时代的发展同频共振，有很强的研究价值和意义。
      谭元富校长强调，课题组要充分发挥组员各自的特长，找到课题研究的科学方式方法，让课题研究具有自己的特色。他指出，课题研究角度要更全面、更深入，研究思路要创新，研究内容要细化具体，研究成果要有高度和深度，真正实现教研科研成果服务于教育教学，为提升我校教育质量赋能增效。

（撰稿：唐旺英    摄影：王梓雯）