【青年岗位能手】三尺讲台驻芳华

记第二届“青年岗位能手”朱云伟老师

      苏霍姆林斯基说过：“要使每一个教师都成为他的学生的榜样——有高尚的品德修养和丰富的精神生活，热爱知识，不知疲倦地探索新事物。”带着这一信念，2014年的秋天朱老师来到了巴东一中。

朱老师回忆说：“当我踏进巴东一中这一片教育沃土，站在国旗台前的广场俯瞰那一只展翅翱翔的雄鹰——学校正校门时，我就坚信自己的教育梦想将在这里腾飞。”

做一个有爱、有品的班主任

一个师德良好的教师，一定是爱学生的老师，也一定是学生喜欢的老师。朱老师从踏上工作岗位开始，就将学生当做自己的弟弟妹妹去关爱，不仅关心他们的学习，更关注他们的身心健康。他时常会找学生谈心，了解他们的困难，鼓励他们并帮助解决。在2017年腊月的一个凌晨，朱老师从宿舍管理员的电话中得知一个住寝学生不舒服，朱老师二话不说冒着寒风赶到寝室，将学生背到医院检查，待医院确认学生无大碍后朱老师才返回家中休息，回到家已是凌晨两三点，早上六点多朱老师依然按时到教室陪着学生上自习。朱老师相信“教师的爱是滴滴甘露，教师的爱是融融春风，……”

深谙教育艺术的人们懂得，教育的最大功能，不是命令，而是影响，是默默的滋润和感化。在班级管理中朱老师十分注重“榜样教育”，让学生向身边的榜样学习，积极发现学生的进步和优点并予以表扬，让学生相互影响，相互激荡。朱老师每两周都会让学生进行一次班级“学习之星”的评选，评选重在学习态度而不是成绩。每周都会有值周班长向同学们宣讲班级好人好事。朱老师希望自己的学生在自己的带领下即学得知识又获得成长。榜样不应只是学生，更应该是老师。他用他的一言一行影响着他的学生，在工作中尽职尽责，向学生们诠释什么是责任；面对困难不放弃，向学生们诠释什么是坚持；面对失败不悲观，向学生诠释什么是乐观……他就是他们最好的“榜样”。

朱老师的付出得到了社会、学校的肯定，他先后被评为巴东县“优秀共青团干部”、巴东一中“优秀班主任”“优秀教师”。朱老师的付出也得到了学生的认可。一位已经毕业的学生写到：“回想高中，在巴一中的一年永远是我人生中最勇敢、最坚定和明亮的日子，很感谢遇见你呀！我的历史素养是靠你优秀的教育水平所搭建的。因为你，我喜欢上了历史，也学好了历史。师恩难忘，希望下次相逢，能让朱老师看见更优秀的自己。”

既是师者更是学生

2014年来到巴一中，朱老师完成了从学生到教师的转变，但他时刻告诫自己“既要做好老师，又要做好学生”。他以一个学生的态度向组内老师学习、请教，一有时间就去听组内老师的课，这让他既丰富了知识又学习了教学方法。他不仅听组内老师的课，也听相关科目的课，来拓展自己的视野。他即善于向有经验的老师学习，又注重自我学习。

入职伊始，他就订购了《历史教学》《中学历史教学参考》等历史教学专业期刊给自己充电，提升自己的专业和理论素养。他相信一个朴素的教育观点“要给学生一碗水，老师就得有一桶水”，现代教师更应该是源头活水。每次上课之前他都会做充分准备，精心研读教材和课标，把握重难点，网上查阅资料，丰富历史背景，在网上寻找优质视频学习经验。正是因为充分的准备，看似枯燥的历史课，朱老师却能上的妙趣横生。通过自身的努力和学校的培养，朱老师很快从一个教坛新手成长为了一个能够独当一面的教学岗位能手，去年还被学校评为了骨干教师。朱老师多次参与省州联考原创试题命制，所撰写的论文分别在国家级、省级期刊上发表。在2021年“湖北好课堂”活动中主讲的《两次鸦片战争》荣获省级二等奖。在2019年全州高考备考会上，他主讲的《布雷顿森林体系》被评为州级高三复习示范课并获得广泛好评。

马克思说过：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒”。在八年的教学生涯中，朱老师坚持做好学生的全方位辅导教育工作，用心灵唤醒心灵，用高尚培育高尚，用渊博造就渊博。