校本培训:塑造育人大格局,做好学生引路人

 

 9月20日晚,我校举行《塑造育人大格局,做好学生引路人》主题讲座。本次校本培训主讲人为教务处副主任、高二语文教师邱爽老师。

 

 

 邱爽老师以《学记》等优秀传统教育理论专著为蓝本,结合习近平新时代教育思想,从立论背景、内涵分析、实践路径三个方面进行介绍。

 塑造育人大格局,立德树人是核心。邱爽老师挖掘立德树人的深刻内涵,阐明树人是长远发展的必由之路,立德是做人的根本旨归,欲树人先立德,立德关乎千年大计。

 做好学生引路人,于新时代传“新道”。十九大报告将“培育担当民族复兴大任的时代新人”作为重要战略任务。培育时代新人关乎党和国家事业发展,关乎社会文明程度,关乎实现中国梦、强军梦。这就需要教育工作者以培养合格人才为根本任务,承担起塑造新人的时代重任,在学生成才之路上当好“引路人”,引领学生扣好人生第一粒扣子,为实现中华民族伟大复兴提供源源不断的动力支持。

 塑造育人大格局,做好学生引路人。教师作为引路人是以“引路”为根基,融教师的智慧引领与学生的自我建构为一体的育人活动,需要从学生主体性与主动发展相联系的视角来探讨并刻画。引路既要基于学生身心发展的现实水平,又要基于学生发展的主动性;既要基于促进学生发展的内生动力,又要基于推动社会发展的价值召唤。

 在此视域下,结合教育教学工作中的感悟,邱爽老师阐述了自己关于引路人的思考,阐述以教育者为主导的四种教学方法:“豫、时、孙、摩”,并提出要把四个引路人和四个统一相结合,即在坚持言传与身教的统一中做学生锤炼品格的引路人;在知识传授与价值引领的统一中做学生学习知识的引路人;在建设性与批判性的统一中做学生创新思维的引路人;在理论与实践的统一中做学生奉献祖国的引路人。

 

 

 社会的发展离不开学生发展的推动,学生的发展也是在社会的发展进程中发展着。因此,要做好引路人,巴东一中全体教职工必将坚定信念,着眼于社会发展的愿景和步伐,有预见性地引导、唤醒、激发学生的主动性,使学生在自身情感、思想、行动的主动性与社会发展进行主动互动,在此基础上实现成长和全面发展。

 


 

 

 会前,学校对在教育教学工作中荣获2021年巴东县“四有好老师”马开洪、覃德才、郭官锋、李强、向远虎、李秋华举行了颁奖仪式,并号召全校教师向他们学习,努力工作,进一步推动巴东一中高质量发展。

 


文:吕珊

编辑:信息中心
 

创建时间:2021-09-21 15:26
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