借他山之石 促专业成长 北京四中专家组来巴东一中开展问诊课堂教学活动
6月17日，北京四中校长助理、教学主任李靖率领专家组一行8人来到巴东一中，开展听课、问诊、交流活动。
本次活动中我校共有语文、数学、英语、物理、化学、生物6门学科12位老师讲课，相应教研组全体成员参与，北京四中专家组成员分别进入相应学科教研组开展听课问诊。本次活动旨在通过问诊课堂指导巴东一中教学、教研工作，提高课堂效率。
语文组
北京四中专家组成员谢超老师高度评价了高二年级高琴老师讲的《项羽之死》和高一年级吕珊老师讲的《装在套子里的人》，用“犹如一篇顺畅的议论文”来评价课堂的成功，用“阳光、大胆、活泼、积极、用心、舍得下工夫”来肯定巴东一中的学生素养。
在诊断环节，谢老师就语文学科的价值意义、语文教什么、怎么教、怎样评价一堂成功的语文课几个方面进行了诊断，彰显了北京四中老师的“价值观”“学生观”“课程观”“教学观”。语文当然是为了高考，但不仅为高考，更是为了更好的生活。教什么？在知道与知“道”两方面抉择，课堂最后留下的东西才是最有用的东西。怎么教？以考试定教，以学生疑问定教，以语文素养定教，以终身发展定教。找语文学习规律，找文学类文本的通性通法，与学生探讨不懂得的内容，重点培养学生的质疑能力，批判性思维能力。
在交流环节，谢老师真诚分享了多年高考复习备考有效经验，分享了北京四中校本教材的编写使用经验以及整本书《红楼梦》《论语》阅读指导经验。
数学组
北京四中专家组成员特级教师唐绍友老师分别对郭官锋老师新授课、佘媛媛老师一轮复习课进行听课问诊。唐老师从课堂结构、课堂效率、师生面貌和学科思维等方面进行了详实的点评。“有序、有效、有神、有魂”是唐老师对这两节课给出的高度评价，同时，唐老师结合这两节课对我们的课堂教学诸如情境的创设，思维的点拨，方法的渗透，素养的提升，活动的把控，预设的灵动，兴趣的激发等多方面进行了耐心的指导。最后，唐老师结合自身的教育教学实践，强调了教师要在自身专业成长上修炼不断，下足功夫，要多读书，勤动笔，常反思，善总结，方能保持我们的核心竞争力。
英语组
北京四中专家组成员胡秋明老师、张力老师充分肯定了英语组杨艺、孙亚男两位授课老师的基本素养、教学设计、课堂结构和教学效果，并直呼“震撼”。与此同时，两位专家就课堂再优化提出了建设性建议：课堂教学中，老师要充分给学生搭建符合其认知规律的“台阶”，更要让学生成为课堂主体参与教学活动（Involve me and I learn）。
随后，在场的巴东一中英语老师抓住难得的机会，纷纷发言讨教，两位专家耐心地一一进行了答疑解惑，并慷慨分享了北京四中的英语备考“秘籍”。
物理组
北京四中专家组成员校长助理、教务主任李靖老师提出在课堂上如何落实抽象概念、比较场的强弱、强调物理思维的逻辑，将抽象概念形象化，体会“看不见、摸不着”的场来丰富物质观念；在物理实验要通过数据获得、定量结果中培养科学思维等意见；刘军老师提出静电实验由于受环境影响完成难度较大时可引入视频素材补充使教学效果更好；课堂提问要有层次感；实验过程中要让学生明白观察什么、分析什么等意见。
谭元富校长认为北京四中两位专家点评专业、针对问题入木三分，巴东一中物理教师通过本次活动今后在课堂上要落实到位，使物理课堂更优化，使物理课更有艺术性、有灵魂、有创新，衷心感谢北京专家的指导。
化学组
北京四中专家组成员柳世明老师高度肯定了化学组张晓丽老师、卢斌老师分别主讲的《金属矿物的开发利用》、《合成高分子材料》。同时建议将有机物官能团的转化、元素化学，氧化还原还原的相关思想糅合到对应的情景素材中去，会对学生的思维有更好的启迪。
评课结束后，柳老师又就我校化学组老师关心的常规课的课前准备、常规教研的安排、学生落实情况的调查、一轮复习的安排等问题给予耐心细致的介绍。
生物组
北京四中专家组成员生物竞赛教练郭羽博士在充分肯定两位生物老师授课的同时，也中肯指出了所存在的不足，并介绍了北京四中的一些做法和建议，特别是在新课教学中如何提升学生的学科素养及一轮复习课中如何落实学生主体，教师主导，将更多时间还给学生，提高复习效率作出了很好的建议。
整个交流过程轻松愉快，参与活动的各位老师深受启发。
此次问诊课堂活动后，老师们一直认为在活动中收益丰厚，并与北京四中的专家们建立了更多渠道的交流方式，期待今后能有进一步的交流。
借他山之石，促专业成长，本次活动取得了圆满成功。
图|万宏祥 邓辉 谭德江
文|各学科教研组
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