【青年岗位能手】 做学生成长的领航人

——记巴东一中2021年度“青年岗位能手”龚辉老师

 

 

 在巴东一中,学校给青年教师提供了快速成长的舞台,学校给了青年教师展示自我的空间,一群青年教师正活跃在一中的讲台上,龚辉老师就是他们中的一份子。
 

师者匠心

 

“物理真是有点打脑壳”,这是不少学生私下用方言对物理学习之难的感慨。物理学是一门有趣有用的科学,初学物理很有意思学生非常感兴趣,有新鲜感,但随着教学的深入,考试训练思维难度加大,学生的热情会渐渐减退,挫败感油然而生。如何让学生在物理课堂上保持持续兴趣?如何让学生学起来轻松一些?这是龚老师持续研究的问题。一方面,龚老师发挥青年教师的优势,深入学生,走到学生中去,另一方面,龚老师不断摸索,逐渐形成了自己的一套教学方法。

 

 物理来源于生活,高于生活,最终又应用于生活。如果物理教育脱离了学生的生活,就成为了枯燥无味的代名词。龚老师认为情境化教学十分必要,物理规律的引入总结建立在生活实践情境之上,教学过程要融入学习探究情境。板块模型是高中物理最重要、最复杂的模型之一。为了激发学生学习兴趣,龚老师创设东北冬天雪橇拉货物情境,并融入东北特色地方文化,在情境中抽象出模型,总结方法,学生听得津津有味,教学效果好。

 

 2000多年前,孔子就提出了“因材施教”,认为不能用一个标准要求所有的学生。龚老师主张承认差异,尊重差异,才能满足不同学生的物理学习需求,才能更有利于学生成长成才。为此,在教学设计上,龚老师主要采取层层递进的方式,以满足不同学生的学习需求;龚老师开设了“第二课堂”,对基础较弱的学生进行基础加强巩固;实施“学生导师制”,把班上的学生分成若干组,每一组由一名物理思维出色、学习效果较好的学生担任学生导师,实施“对口帮扶”。这样,既能帮助基础较弱的同学进步,对学生导师而言,以老师的视角思考问题,也能在不断反思中提升自己的思维能力和学习品质。

 

 作为青年教师,教学反思、教学研究是快速成长之路。龚老师勤奋踏实,刻苦钻研,锐意进取,积极参加校内外各项竞赛及教研活动,成效显著。每年春季学期学校组织的教学质量活动月里,在青年教师教艺比赛、PPT制作比赛等活动中多次获得一等奖。“一师一优课、一课一名师”活动报送课例多次被评为省级优课、州级优课。多次代表学校参加“荆州中学、巴东一中、宣恩一中三校共建”活动,班团活动课《高三,我想对你说》、物理一轮复习课《动量守恒定律》获得一致好评。他代表学校参加恩施州教科院2021年教指委送教活动,在建始一中讲授的二轮复习课《滑块--滑板模型》,得到州内专家同行的认可。

 

 

以爱导行

 

 自2014年8月参加工作以来,龚老师一直担任班主任工作。 班主任工作就像农民播种耕耘,需要耐心细致,施肥浇水,中耕除草,静待成长。班主任工作又如医生治病救人,需要高度专业,准确诊断,及时破解。
在他看来,对于学生而言,班主任不应该是一个机械的管理者,而应该是值得亲近的服务者。龚老师主张应该尝试去体会,理解学生真正需要的是什么。在他看来,每一个“错误”的后面都是有原因的。“早恋问题”管理起来,尴尬、棘手。有时,束手无策时,还会强硬的要求,你要怎么怎么样,这样都不会有很好的效果。曾经有一对学生,关系亲密,令他十分头疼。开始时龚老师也会想“怎么这么招人烦呢”,但当他真的深入了解后发现,女孩从小就没了爸爸,妈妈一个人支撑起一个家,由于要挣钱维持生活,很少照看她,姑姑和奶奶轮流照看她,从小极度缺乏关爱和安全感,恰恰班上有个男孩对她很好,她就自然对他亲近起来。这样的学生,作为班主任还能把他们“拒之门外”吗?龚老师跟她谈了很久,她也哭了很久,说“老师,从没人这么关心我,我就想让你多关注我,我错了”。一道难题,就这样化解了。

 

 班团活动是经营班风班貌的重要阵地,是与学生用心沟通的窗口。2019年上半年学校组织班团活动比赛时,恰逢龚老师所带的14班在篮球赛四进三落败,无缘三强,士气十分低落。龚老师精心组织了班团活动《直面自己,感悟生命》,引导学生回顾过往自己遇到的坎坷,引导学生绘制生命曲线,让学生在小组内交流分享,通过视频等资料让学生感悟如崔万志等励志人物的人生经历,并对篮球赛的收获以电子奖状的形式进行总结,把学生从失败的阴霾中拉了出来,同时也得到了评委一致好评,获得一等奖第一名。

 

 用心陪伴,用爱滋润。高三学生在复习备考的大背景下压力陡增,龚老师组织了班团活动《高三,我想对你说》为学生减压;和学生一起拍摄MV《让我们一起出发》,用视频记录高三的生活点滴,师生共同奋斗的身影;用音乐鼓舞大家It’s time to go;和学生一起在教室后黑板上装饰理想墙,绘制能量树。疫情期间,正值高三下学期,学生没在身边,龚老师心里总感觉不踏实,每天早上6:40,他会准时提醒学生起床洗漱早读,通过钉钉平台及时掌握学生网课及作业情况,每天都要通过电话或视频了解部分学生的心理状态和学习情况,在钉钉平台直播班团课,及时疏导心理。5月6日,是学生归来的日子。为了这一天,龚老师提前一个多星期准备,制作视频、收集资料,准备了一节班团课《春风有信,未来可期》,欢迎学生归校回家,帮助学生舒缓长时间在家网课积压的不良情绪,指导学生更好地适应接下来两个月的全封闭式管理。为了给学生更好的陪伴,方便学生问问题,龚老师和班上的科任老师一起把办公室搬到了教室外的走廊上,用几张课桌支起了临时办公场所,一直持续到学生毕业。

 

 

 

 又是一年高考季。行走在五月的一中校园里,犹如置身于绿色的海洋,老师同学生一起备考正酣。龚老师说,无奋斗不青春!他鼓励他的学生超越自我,用奋斗放飞希望;永不言弃,用信念实现梦想。让我们一起祝福龚老师和他的学生们梦想成真!

创建时间:2021-05-14 11:25
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