【青年岗位能手】 严格的教学 耐心的陪伴

——记巴东一中2021年度“青年岗位能手”郭官锋老师

 

 

在教学中有一种爱叫做严格,在学习生活中有一种情叫做陪伴。在领导眼中,他是一个做事严谨认真的人;在同事口中,他是一个乐于助人、勇于奉献的人;在学生心中,他是一个严于教学、情系学生的人。他从华中师范大学毕业后扎根山区,坚信用知识点亮梦想,用教育阻断贫困。他就是巴东一中2021年度“青年岗位能手”郭官锋老师。


严格教学助学业

 

 

    作为一名数学教师,郭老师深知,在课堂教学中,要让学生认真学习,取得好的教学效果,完成好各项教学任务,需对教学内容严格把关、对学生严格要求、对作业严格落实。郭老师在每堂课前都要对要讲的内容严格把关,精研教材,分析学情,关注学生的“最近发展区”,不盲目追赶教学进度,也不盲目提升教学难度。在课堂上,他要求学生严格按照新课标要求规范书写、规范作答。在课后,对每位同学的作业都详细地批阅,了解学生对知识理解与运用的程度。他针对作业中的问题,及时找学生沟通,解决学生遇到的问题。郭老师明白宽严有度,这样才能达到教学相长的良好效果。他在课后作业检查中,对部分学生作业完成拖沓,完成质量不好报以理解。他深知,每位学生都想高质量地完成作业,不能够很好地完成作业,一定是遇到了障碍,郭老师对这些学生一方面耐心辅导,一方面积极鼓励,最终使这些学生取得长足的进步。

 

耐心教育解疑惑

 

 

郭老师作为一名数学老师,学生有太多的数学问题待他答疑,有太多的学习上的困惑待他破解,面对学生各种各样的问题,郭老师总能耐心细致的为学生解答。

作为一名班主任,郭老师像和润的春雨一样悄悄地沐浴他们的心田。他知道如果遇事时,班主任不能冷静地处理,不能耐心地给予开导,学生即使表面顺从,心里也是满腹的怨气,而且还会滋生一种叛逆情绪。所以,遇到学生违纪时,他能够耐心细致地进行开导教育,让学生从心底里服气,从而自觉地改正自己的不良习惯。

2020年年初的那场疫情改变了很多人的生活,也打乱了正在紧张复习备考的高三学生的节奏。当时学校要求所有学生返校后都必须住校,部分学生从来没有离开父母单独生活,他们对住寝显得既憧憬又害怕。面对这种情况,郭老师利用课间,耐心地教这些学生如何洗衣、晾衣,如何处理同寝室同学的关系。特殊的时期,这些学生面对高考显得尤为焦虑,郭老师经常找同学耐心开导,安抚学生焦躁的情绪。

“一个学生可以燃烧,也可以腐朽,我们的责任就是使学生燃烧起来而不是让他们腐朽下去。”郭老师坚持正面教育,动之以情,晓之以理,循循善诱,耐心细致地做好化解和引导工作,打消他们的思想顾虑,帮助他们树立自尊心和自信心。

 

用心陪伴待花开

 

 

郭老师从早到晚陪伴着孩子们,用实际行动诠释着陪伴是最长情的告白。陪伴是从“爱”出发尊重学生,助学生幸福成长,从“心”出发寻找陪伴方式,让学生收获阳光。

他非常的认真负责,每天早出晚归陪着学生。当学生出现问题时,他能够及时出面解决问题,稳定班级秩序,让班级有序开展活动并且取得了优异的成绩。高中与初中、小学阶段相比,学生因学习任务的加重、在校学习时间的延长和部分住校的原因,在校时间要比以往长得多。在家长、任课老师与班主任三者中,班主任与学生相处的时间又是最长的。郭老师认为应该陪伴学生而不是监督学生,陪伴不能变成用心良苦花时间陪在左右纠错,而是在学生迷茫时提供指引,松懈时及时提醒,成功时一起分享,与学生成为共同的战友,让学生从他那里找到安全感。正是这样的理念让学生在高中生活充实且安全,也让他在学生的成长中收获幸福感。

用心陪伴,静待花开,他所带的班级连年被学校授予“文明班级体”,多名同学在国家竞赛中取得优异成绩,所带的高三(9)班在2020年高考中所有同学过一本线,45位同学考上双一流院校,1名学生考上清华大学。在学校,他多次获得“优秀教师”“优秀班主任”荣誉称号,教学中,《等比数列》《离心率》等课程多次获教艺比赛一等奖,在荆州中学讲授的《函数的隐性零点》被评为优质课。

 

 

三尺讲台,是他书写人生的舞台,一方沃土,是他收获幸福的源泉。郭老师认为这一切都是一名教师应该做的。他用自己的“严爱”谱写班级美好的诗篇,用“陪伴”书写对教育的忠诚。

 

 

创建时间:2021-05-13 17:21
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